“有事兒找沈樂(lè)，啥都明白，干活精細(xì)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。”近日，淮河能源集團(tuán)的“00后”小伙子沈樂(lè)憑借出色的工作業(yè)績(jī)、扎實(shí)的專業(yè)技能和卓越的職業(yè)素養(yǎng)，榮獲第三屆“淮河能源集團(tuán)十佳青年”稱號(hào)。

回望4年前，剛從淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)的沈樂(lè)，并非天生的技術(shù)能手。“面對(duì)設(shè)備手足無(wú)措，看圖紙滿心茫然”是他初入職場(chǎng)的真實(shí)寫照。但母校的“雙導(dǎo)師”育人體制，為他埋下了工匠精神的種子。學(xué)院與淮河能源集團(tuán)共建的“六共”科教協(xié)同模式，圍繞企業(yè)實(shí)際需求優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、開(kāi)發(fā)課程體系、共建實(shí)訓(xùn)基地，致力于為企業(yè)輸送“用得上、留得住、發(fā)展好”的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，讓他在校時(shí)就通過(guò)“訂單班”接觸到真實(shí)的礦井設(shè)備操作場(chǎng)景。

“學(xué)校的電子制作競(jìng)賽和機(jī)器人競(jìng)賽，培養(yǎng)了我精益求精的習(xí)慣。”沈樂(lè)回憶，學(xué)院定期舉辦的“五小”競(jìng)賽活動(dòng)，構(gòu)建了校賽、省賽、國(guó)賽梯級(jí)培養(yǎng)體系，這種以賽促學(xué)的模式讓他在求學(xué)階段就養(yǎng)成了鉆研技術(shù)的韌勁。更重要的是，學(xué)校邀請(qǐng)全國(guó)勞模、江淮杰出工匠等楷模現(xiàn)身說(shuō)法的課程，讓“愛(ài)崗敬業(yè)、追求卓越”的工匠理念早早融入他的職業(yè)認(rèn)知。

帶著校園習(xí)得的基礎(chǔ)技能和職業(yè)信念，沈樂(lè)來(lái)到顧橋礦綜采三隊(duì)。隊(duì)里師傅那句“光有理論不行，得會(huì)真功夫”的告誡，成為他職業(yè)生涯的啟蒙課。從此，他成了師傅的小跟班，下井時(shí)寸步不離記錄電纜走向、按鈕功能，上井后熬夜鉆研原理，筆記本上密密麻麻記滿了故障特征和操作心得。

在校期間凝練的工匠精神更促使他嚴(yán)格要求自己，模擬接線要求橫平豎直，哪怕手指磨出血泡也絕不松懈。“干技術(shù)沒(méi)有捷徑。腳踏實(shí)地，才能把活兒干到極致。”這是沈樂(lè)在無(wú)數(shù)個(gè)日夜的練習(xí)中悟到的道理。

一次緊急搶修任務(wù)見(jiàn)證了他的成長(zhǎng)。智能化采煤機(jī)專用電纜發(fā)生漏電故障，這種內(nèi)置通訊光纖的復(fù)雜電纜，平常制作一個(gè)連接頭最快也要3小時(shí)。沈樂(lè)與老師傅許振江聯(lián)手，僅用不到2小時(shí)就完成了連接頭制作，保障了礦井安全生產(chǎn)。

“沈樂(lè)的優(yōu)秀事跡激勵(lì)著更多的淮職學(xué)子潛心學(xué)習(xí)、錘煉技能，立志成為未來(lái)的大國(guó)工匠。”淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、院長(zhǎng)袁愛(ài)清表示，未來(lái)學(xué)校將進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化校企協(xié)同育人，為企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和高質(zhì)量發(fā)展提供更堅(jiān)實(shí)的人才支撐。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 方夢(mèng)宇 通訊員 程婕 李全軍）